Нейромифы в образовании: когда, чему и как обучать ребенка

Нейропедагоги, нейрологопеды, нейрокоррекция и нейрообучение… действительно ли за этими словами глубокие знания о развитии и функционировании мозга в процессе развития и обучения ребенка или нейромифы? (Нейромифы – некорректные ошибочные интерпретации данных о развитии и функционировании мозга).

Сфера образования, как любая сфера нашей жизни, подвержена моде. Сегодня модно все, что связано со словом «мозг». Приставка «нейро», указывающая на  деятельность «на основе мозга», придает вес специалисту, создает привлекательность и доверие его мнению, рекомендациям, услугам.

За последние десятилетия во многих странах мира проведено изучение веры педагогов в нейромифы. Такое исследование проведено в 2020-2021 году и в нашей стране. В исследовании приняли участие более 8 тыс педагогов разных уровней образования.

Доктор биологических наук, академик Российской академии образования, профессор, лауреат премии Президента РФ в области образования, член Экспертного совета Ассоциации дислексии Марьяны Михайловны Безруких рассказала про основные результаты этого исследования.

Также на онланй-семинаре разобрали наиболее популярные нейромифы:

• «после трех уже поздно»;
• миф о «правополушарных и левополушарных людях» и их особенностях;
• о стилях обучения (аудиалы, визуалы и кинестетики и др.)

***

Мероприятие Цикла семинаров студенческого научного общества ИСОП МГПУ «Спроси ученого» проходит в рамках V Недели осведомленности о дислексии при поддержке Министерства Просвещения Российской Федерации, Департамента образования и науки города Москвы, Института коррекционной педагогики Российской академии образования, Городского психолого-педагогического центра ДОНМ, Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», Благотворительного фонда «Система», сети медицинских клиник МЕДСИ, Фонда региональных социальных программ «Наше будущее».